Skip to con­tent

Smart col­la­bo­ra­ti­ve work­flow deve­lo­p­ment in the foot­wear indus­try — MELLOW

2025–03-03T16:12:18+01:003. March, 2025|Pro­jects|

Das Pro­jekt „Smar­te kol­la­bo­ra­ti­ve Work­flow­ent­wick­lung in der Schuh­in­dus­trie — MELLOW“ ist am 01.01.2025 gestar­tet. Es wird im Rah­men des Pro­gramms „Zukunft der Arbeit“ durch das Bun­des­mi­nis­te­ri­um für Bil­dung und For­schung (BMBF) und die Euro­päi­sche Uni­on über den Euro­päi­schen Sozi­al­fonds Plus (ESF Plus) geför­dert und vom Pro­jekt­trä­ger Karls­ru­he (PTKA) betreut. Durch inter­na­tio­na­le Zusam­men­ar­beit, unter­schied­li­che Pro­zes­se und […]

Der neue ITA-Pod­cast „Tech­no­lo­gie und Arbeit auf die Ohren“

2024–01-23T14:01:24+01:0023. Janu­ary, 2024|Acti­vi­ties|

Im Janu­ar 2024 geht es los mit unse­rem neu­en ITA-Pod­cast „Tech­no­lo­gie und Arbeit auf die Ohren“. Beglei­ten Sie unse­re bei­den Mit­ar­bei­te­rin­nen Tan­ja Gebau­er und Dana Wolf dabei, The­men­be­rei­che wie Digi­ta­li­sie­rung, Inklu­si­on, Nach­hal­tig­keit und Pfle­ge näher zu beleuch­ten.

Poli­cy Brief on Inclu­si­ve Digi­tal Edu­ca­ti­on

2022–10-05T13:26:23+02:005. Octo­ber, 2022|Publi­ca­ti­ons|

This poli­cy brief sum­ma­ri­ses the main fin­dings of the report on inclu­si­ve digi­tal edu­ca­ti­on and its rele­van­ce for poli­cy on inclu­si­on and digi­tal trans­for­ma­ti­on to build more resi­li­ent edu­ca­ti­on sys­tems. The under­ly­ing report was pre­pared by the Insti­tu­te of Tech­no­lo­gy and Work (ITA) in coope­ra­ti­on with the Depart­ment of Edu­ca­ti­on at the Facul­ty of Social Sci­en­ces at the TU Kai­sers­lau­tern.

New publi­ca­ti­on: Inclu­si­ve Digi­tal Edu­ca­ti­on

2022–05-20T15:16:03+02:0020. May, 2022|Publi­ca­ti­ons|

The Insti­tu­te for Tech­no­lo­gy and Work (ITA), in coope­ra­ti­on with the Depart­ment of Pedago­gy at the Facul­ty of Social Sci­en­ces at the Tech­ni­cal Uni­ver­si­ty of Kai­sers­lau­tern, pre­pared a report describ­ing an over­all pic­tu­re of inclu­si­ve digi­tal edu­ca­ti­on and the chal­lenges still to be sol­ved in this con­text. It out­lines the poli­ti­cal con­text for inclu­si­ve digi­tal edu­ca­ti­on and also addres­ses issues of vul­nerabi­li­ty and inclu­si­on, pro­vi­des an over­view of the rele­vant rese­arch lite­ra­tu­re and exami­nes the­ma­tic trends in Euro­pean imple­men­ta­ti­on pro­jects and inter­na­tio­nal con­fe­ren­ces.

Nach oben