Inclu­si­on

Inclu­si­on2025–04-23T15:13:27+02:00
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Brief descrip­ti­on of the field of com­pe­tence

In its actions, pro­jects and con­sul­ting ser­vices, the com­pe­tence field of inclu­si­on is ori­en­ted towards the gui­ding prin­ci­ple of an inclu­si­ve socie­ty.

Rese­arch

In publicly fun­ded rese­arch pro­jects of the Fede­ral Govern­ment, the Län­der, the EU and/or the Euro­pean Social Fund, we are loo­king for approa­ches to impro­ve the equal and self-deter­mi­ned par­ti­ci­pa­ti­on of dis­ad­van­ta­ged groups of peo­p­le in edu­ca­ti­on and employ­ment. We eva­lua­te alre­a­dy imple­men­ted mea­su­res, usual­ly also on behalf of the public sec­tor, with regard to their effec­ti­ve­ness and sus­taina­bi­li­ty and thus pro­vi­de important fin­dings for the imple­men­ta­ti­on and fur­ther deve­lo­p­ment of publicly fun­ded offers.

Con­sul­ting

Social chan­ges requi­re far-rea­ching decis­i­ons from social eco­no­my enter­pri­ses, asso­cia­ti­ons and net­works. We advi­se and sup­port insti­tu­ti­ons and agen­ci­es for the dis­ab­led, nur­sing, health care and others in imple­men­ting future-ori­en­ted chan­ge pro­ces­ses. As in all fields of com­pe­tence of ITA, it is a cen­tral con­cern of ours to invol­ve all rele­vant groups of peo­p­le and users in the fur­ther deve­lo­p­ment of orga­ni­sa­ti­ons in order to achie­ve sus­tainable and pro­fi­ta­ble chan­ges.

News from the field of com­pe­tence Inclu­si­on

1112, 2024

Wei­ter­bil­dungs­pro­gramm „Digi­ta­le Transformationsmanager*in“ star­tet

Das Insti­tut für Tech­no­lo­gie und Arbeit bie­tet ab 2025 ein umfas­sen­des Wei­ter­bil­dungs­pro­gramm an, das Fach­per­so­nal und Füh­rungs­kräf­te in sozia­len Orga­ni­sa­tio­nen zu digi­ta­len Transformationsmanager*innen aus­bil­det. Wei­te­re Infor­ma­tio­nen sind unter https://​digi​ta​le​.beruf​li​che​-teil​ha​be​.de/​w​e​i​t​e​r​b​i​l​d​u​n​g​en/ ver­füg­bar.

2207, 2024

Neu­er Sam­mel­band „Selbst­or­ga­ni­sa­ti­on in der Pra­xis-Erfah­run­gen von Unter­neh­men aus der Sozi­al­wirt­schaft“

Basie­rend auf Erfah­run­gen aus dem Pro­jekt „Selbst­or­ga­ni­siert und moti­viert“ des Cari­tas­ver­bands Frei­burg im Rah­men der För­der­li­nie „rücken­wind+“ haben die ITA-Kol­le­gin­nen Dr. Vanes­sa Kubek, Dr. Regi­na Osr­a­nek, Judith Hoff­mann und Dr. Vio­la Hell­ge einen Sam­mel­band zusam­men­ge­stellt. Die­ser ist bei Sprin­ger Gab­ler erschie­nen.

Lau­fen­de und abge­schlos­se­ne Pro­jek­te im Kom­pe­tenz­feld Inklu­si­on

2026–01-20T09:37:54+01:00

Kon­ver­si­on von WfbM-Plät­zen

Beim Kon­ver­si­ons­vor­ha­ben des KVJS wer­den Arbeits­plät­ze von Beschäf­tig­ten in Werk­stät­ten für behin­der­te Men­schen (WfbM) in sozi­al­ver­si­che­rungs­pflich­ti­ge Posi­tio­nen in Inklu­si­ons­be­trie­ben umge­wan­delt, wobei erst­mals auch WfbM-Trä­ger selbst Trä­ger sol­cher Inklu­si­ons­ab­tei­lun­gen wer­den kön­nen. Das ITA fun­giert dabei als wis­sen­schaft­li­che Beglei­tung für das Kon­ver­si­ons­vor­ha­ben und unter­sucht, wie sich die Umwand­lung aus­ge­la­ger­ter Arbeits­plät­ze in Inklu­si­ons­be­trie­be auf die Teil­ha­be­mög­lich­keit von Men­schen mit Behin­de­rung auf dem all­ge­mei­nen Arbeits­markt aus­wirkt.

2025–11-19T10:58:29+01:00

Wis­sen­schaft­li­che Eva­lua­ti­on des Modell­pro­jekts „GPS – Gesund­heit und Per­spek­ti­ven im Sozi­al­raum“

Das Modell­pro­jekt GPS ver­folgt die grund­sätz­li­che Ziel­set­zung, ver­meid­ba­re Ein­trit­te in die Unter­stüt­zungs­sys­te­me des SGB XII (Ein­glie­de­rungs­hil­fen) sowie SGB VI (vol­le oder teil­wei­se Erwerbs­min­de­rung) zu ver­hin­dern, indem Men­schen früh­zei­tig und teil­wei­se auch prä­ven­tiv unter­stützt und beglei­tet wer­den. Das Modell­pro­jekt ist ein Teil des Bun­des­pro­gramms "Inno­va­ti­ve Wege zur Teil­ha­be am Arbeits­le­ben — reh­apro" und wird vom Job­cen­ter Rhein-Berg getra­gen.

2025–07-03T08:05:08+02:00

Evalu­ati­on von Bera­tungs‑, In­­for­­ma­­ti­ons- und Schu­lungs­an­ge­boten zu KI-ge­­stüt­z­­ten Assis­tenz­sys­temen für Men­schen mit (Schwer-)­Be­hin­de­run­gen

Im Rah­men des BMAS-ge­­för­­der­­ten Pro­jekts »KI-Kom­­pass In­klu­siv« eva­lu­iert das ITA das Ar­beits­pa­ket 2 „Be­ra­tung und Kom­pe­ten­zen“. Über spe­zifi­sche Er­he­bun­gen wer­den Men­schen mit Behin­derun­gen, Fach­kräfte für Reha­bili­tation und Unter­neh­men zur Bewer­tung von Bera­tungs‑, Infor­ma­tions‑, Qua­li­­fi­zie­rungs- und Ver­net­zungs­an­ge­boten in Bezug auf die Erpro­bung und Einfüh­rung KI-ge­­stüt­z­­ter Assis­tenz­tech­no­lo­gien befragt.

2025–07-03T08:06:20+02:00

Eva­lua­ti­on von An­wen­dungs­sze­na­rien KI-gestüt­z­­ter Assis­tenz­sys­teme für Men­schen mit (Schwer-)­Be­hin­de­run­gen

Das ITA eva­lu­iert den Nut­zen und die Nut­zung KI-gestütz­ter Assis­tenz­sys­te­me in drei unter­schied­li­chen Anwen­dungs­sze­na­ri­en (Berufs­bil­dungs­wer­ke, Berufs­för­de­rungs­wer­ke und Werk­stät­ten für behin­der­te Men­schen) und bewer­tet die par­ti­zi­pa­ti­ve und mensch-zen­trier­te Ent­wick­lung und Anwen­dung KI-gestütz­ter Assis­tenz­tech­no­lo­gien für die Inklu­si­on von Men­schen mit Behin­de­run­gen auf dem all­ge­mei­nen Arbeits­markt.

2025–07-01T16:55:51+02:00

Wis­sen­schaft­li­che Beglei­tung des Modell­pro­jekts „But­ter­fly“

Das Modell­pro­jekt unter­stützt arbeits­lo­se Men­schen an der Schwel­le zu einer psy­chi­schen Erkran­kung durch fle­xi­ble und bedarfs­ori­en­tier­te Bera­tung und Beglei­tung. Die wis­sen­schaft­li­che Beglei­tung durch ITA und SÖSTRA soll die Pro­jekt­zie­le unter­stüt­zen und die Qua­li­tät der Pro­jekt­um­set­zung sichern.

2025–07-01T16:54:27+02:00

Resilienz­ini­ti­a­ti­ve der Pfalz

Um die see­li­sche Gesund­heits­ver­sor­gung nach­hal­tig zu ver­bes­sern, sind mehr Res­sour­cen für Präv­ention und eine bes­se­re Koor­dina­tion aller rele­vanten Akteu­re von­nöten. Auf Basis die­ser Erkennt­nisse grün­de­te sich 2014 in der Pfalz die Initia­ti­ve „Die Pfalz macht sich/dich stark – Wege zur Resi­li­enz“.

2025–07-03T08:10:52+02:00

BETA-MeH — par­ti­ci­pa­ti­on in working life with focus on the needs of peo­p­le with acqui­red brain dama­ge

ITA sci­en­ti­fi­cal­ly accom­pa­nies the pro­ject BETA-MeH of the Deut­sche Ren­ten­ver­si­che­rung Bund (Ger­man Pen­si­on Insu­rance). The pro­ject is about the return to work of peo­p­le with acqui­red brain dama­ge. This is rea­li­zed through accom­pany­ing case manage­ment and a con­sis­tent ori­en­ta­ti­on on the indi­vi­du­al con­cerns of the tar­get group and the respec­ti­ve job requi­re­ments.

2025–07-01T16:28:00+02:00

V‑I-T — Net­wor­king — Inter­ac­tion — Par­ti­ci­pa­ti­on

Das Pro­jekt beschäf­tigt sich mit dem Auf­bau einer inno­va­ti­ven Orga­ni­sa­ti­ons­struk­tur inkl. umfas­sen­der Ver­net­zung sowie der Erpro­bung inno­va­ti­ver Ein­zel­leis­tun­gen. Das Vor­ha­ben fokus­siert sich dar­auf die Erwerbs­fä­hig­keit gesund­heit­lich stark belas­te­ter Leis­tungs­be­rech­tig­ter zu erhal­ten oder wie­der­her­zu­stel­len sowie deren gesell­schaft­li­che und beruf­li­che Teil­ha­be zu ver­bes­sern.

2026–02-09T15:54:36+01:00

Voca­tio­nal par­ti­ci­pa­ti­on for peo­p­le with disa­bi­li­ties in Euro­pe — a con­tras­ting ana­ly­sis

The aim of this stu­dy is to high­light the diver­si­ty of the tar­get groups of voca­tio­nal par­ti­ci­pa­ti­on sche­mes in five sel­ec­ted mem­ber sta­tes of the Euro­pean Uni­on.

2025–07-02T14:03:35+02:00

in.arbeit – digi­tal

The pro­ject takes advan­ta­ge of digi­ta­li­sa­ti­on in such a way that a shel­te­red work­shop for peo­p­le with disa­bi­li­ties can achie­ve a hig­her degree of decen­tra­li­sa­ti­on while at the same time main­tai­ning eco­no­mic effi­ci­en­cy and thus crea­te new / addi­tio­nal par­ti­ci­pa­ti­on oppor­tu­ni­ties for employees with disa­bi­li­ties in the social con­text as well as hig­her-qua­li­ty occu­pa­tio­nal par­ti­ci­pa­ti­on.

2023–12-05T13:47:40+01:00

Eras­mus+ BELVEDERE

BELVEDERE pro­vi­des a plat­form to iden­ti­fy, fur­ther deve­lop and share good examp­les of sup­port for peo­p­le with disa­bi­li­ties in the tran­si­ti­on from school edu­ca­ti­on or voca­tio­nal trai­ning to employ­ment using infor­ma­ti­on and com­mu­ni­ca­ti­on tech­no­lo­gies (ICT).

2023–12-05T13:48:49+01:00

Chan­ging Role of Spe­cia­list Pro­vi­si­on in Sup­port­ing Inclu­si­ve Edu­ca­ti­on – Eva­lua­ti­on of Pha­se 2

The Chan­ging Role of Spe­cia­list Pro­vi­si­on in Sup­port­ing Inclu­si­ve Edu­ca­ti­on (CROSP) pro­ject is focu­sing on the re-orga­ni­sa­ti­on of spe­cia­list, sepa­ra­te pro­vi­si­on (schools, clas­ses and units) and the per­cei­ved shift in the role of such pro­vi­si­on to sup­port the right to inclu­si­ve edu­ca­ti­on for all lear­ners.

2024–05-28T09:17:47+02:00

Eva­lua­ti­on of the effects of the fun­ding prin­ci­ples "Work Inclu­si­ve" — WiA­rIn — We are In!

The aim of the eva­lua­ti­on is to pro­vi­de insights into the ext­ent to which mea­su­res for labour mar­ket-ori­en­ted qua­li­fi­ca­ti­on can con­tri­bu­te to an impro­ved par­ti­ci­pa­ti­on situa­ti­on of sever­ely dis­ab­led peo­p­le in working life.

2025–04-23T14:54:24+02:00

Edu­ca­ti­on, coun­sel­ling and coa­ching : rede­sig­ning orga­ni­sa­ti­ons: Self-orga­ni­zed and moti­va­ted!

The Cari­tas­ver­band für die Erz­diö­ze­se Frei­burg e.V. sup­ports the Rücken­wind+ pro­ject "Rede­sig­ning Orga­ni­sa­ti­ons: Selbst­or­ga­ni­siert + Moti­viert!" (Self-orga­ni­zed + Moti­va­ted!), the Cari­tas Asso­cia­ti­on for the Arch­dio­ce­se of Frei­burg e.V. sup­ports ten pro­ject loca­ti­ons (local Cari­tas asso­cia­ti­ons, pro­fes­sio­nal asso­cia­ti­ons and spon­sors of Cari­tas faci­li­ties) in imple­men­ting self-orga­ni­zed teams.

2021–03-11T17:58:45+01:00

Work 4.0 — Rooms for lear­ning and expe­ri­men­ta­ti­on for digi­ti­sa­ti­on in the nur­sing pro­fes­si­ons (PFL-EX)

The pro­ject will inform and invol­ve employees in the nur­sing pro­fes­si­ons about the poten­ti­als and frame­work con­di­ti­ons of digi­ti­sa­ti­on in health care and in inpa­ti­ent and out­pa­ti­ent care.

2022–02-04T08:58:35+01:00

Enhan­cing inclu­si­on capa­ci­ty of edu­ca­tio­nal orga­ni­sa­ti­ons / insti­tu­ti­ons pro­vi­ding VET with ICT

Tog­e­ther with Euro­pean part­ners, ITA deve­lo­ps approa­ches to impro­ve the inclu­si­on capa­ci­ty of voca­tio­nal edu­ca­ti­on and trai­ning insti­tu­ti­ons using infor­ma­ti­on and com­mu­ni­ca­ti­on tech­no­lo­gies (ICT).

2021–07-16T13:09:43+02:00

Model pro­ject tran­si­ti­on from day care cen­tres to work­shops for dis­ab­led peo­p­le

The aim of the pro­ject is to enable peo­p­le with a high need for assis­tance after school edu­ca­ti­on to cla­im their right to voca­tio­nal trai­ning within the voca­tio­nal trai­ning area of a work­shop for dis­ab­led peo­p­le.

2021–03-11T17:52:45+01:00

GameOfRos­t­er — game-based col­la­bo­ra­ti­ve ser­vices plat­form for care pro­fes­si­ons (GamOR)

The aim of the pro­ject is to redu­ce dis­ad­van­ta­ge­ous con­di­ti­ons of shift work in nur­sing through attrac­ti­ve digi­tal par­ti­ci­pa­ti­on within a col­la­bo­ra­ti­ve rost­e­ring pro­cess.

2025–07-03T08:09:05+02:00

WfbM bench­mar­king of par­ti­ci­pa­ti­on in working life

The pro­ject offers a manage­ment tool that enables work­shops for dis­ab­led peo­p­le to mea­su­re the qua­li­ty of their con­tri­bu­ti­on to the par­ti­ci­pa­ti­on of dis­ab­led peo­p­le in working life, to eva­lua­te it in com­pa­ri­son with other work­shops and to deve­lop it fur­ther on the basis of data.

Cont­act

Annette Blaudszun-Lahm

Dipl.-Pflegewirtin Annet­te Blau­ds­zun-Lahm

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