Das Projekt BETA-MeH „Zurück an den Arbeitsplatz: Bedarfsfokussierte Teilhabe am Arbeitsleben für Menschen mit erworbenen Hirnschädigungen“ wurde im Rahmen des 72. Frühjahrskongresses der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft (GfA) von den Session Chairs als einer der herausragenden Beiträge des Kongresses (Best in Session) ausgezeichnet. Mit dieser Auszeichnung werden Beiträge gewürdigt, die sich durch besondere wissenschaftliche Qualität und Relevanz für die Arbeitswissenschaft hervorgetan haben.

Manufacturing SMEs (mSMEs) are at a turning point. While many mSMEs are still struggling with Industry 4.0, focused on automation and datadriven technology, Industry 5.0 is already emerging. This new paradigm integrates Industry 4.0, human centricity, sustainability, and resilience. For SMEs, this transition is especially challenging: limited resources and expertise make it difficult to integrate advanced data solutions and sustainability. The human centered approach of Industry 5.0 does however bring opportunities for better adaptation by SMEs. The overall objective of “REAL” project is to take the first step towards Industry 5.0 together with mSMEs in the Meuse-Rhine-region.

Ministerpräsident Alexander Schweitzer überreichte am 22.01.2026 in Kaiserlautern die Fördermittelbescheide für das Projekt IDIAL. Das Projekt IDIAL (Intelligente Dienste: Innovativ, Agil, Lokal) macht Künstliche Intelligenz gezielt für kleine und mittlere Unternehmen im Handwerk nutzbar. Das ITA erhält eine Förderung für die arbeitswissenschaftliche Forschung und den Aufbau innovativer Beratungsleistungen in diesem Feld.

Jugendliche blicken heute in eine Zukunft, die von Unsicherheit und tiefgreifenden Veränderungen geprägt ist: Digitalisierung, Klimawandel, neue Arbeitsformen und globale Krisen stellen bisherige Gewissheiten infrage. Viele junge Menschen fühlen sich dadurch verunsichert – zugleich wünschen sie sich Orientierung und Raum, eigene Ideen für ihre Zukunft zu entwickeln. Mit den Zukünftelaboren zu den Zukünften der Arbeit greift das ITA diesen Bedarf auf. Methodisch orientieren sich die Workshops am international erprobten Ansatz der Zukünftelabore (Futures Literacy Labs) der UNESCO. Ziel der Zukünftelabore für Schülerinnen und Schüler ist es, Jugendlichen Werkzeuge an die Hand zu geben, um konstruktiv mit Unsicherheit umzugehen und unterschiedliche mögliche Zukünfte zu diskutieren. Dabei sollen die Zukünftelabore Selbstvertrauen und Freude am gemeinsamen Gestalten fördern und aufzeigen, wie Zukunftsbilder das heutige Handeln beeinflussen.